3月最后一周的星期一快到了，这一天是全国中小学生的安全教育日。在这一天或几天里，学校和家庭有多方面安全的知识和技能要传授给学生，能分配到消防安全上，有一、两个课时就很不错了。

　　为了确保这一、两个课时的教育真正收到实效，我们必须把有限的时间花在传授对学生生命安全价值最大，最实用的知识和技能上，并按重要性排序确定教育的先后，而不是按行业逻辑排序。

　　首先要对学生讲解的是一旦发现火灾，什么情况下该疏散逃生，什么情况下应该固守避险

　　有太多的国内外火灾案例表明，在这个问题上做出错误的选择，可能意味着生与死的差别。

　　一般来说，公共建筑内和自己家里着火应该疏散逃生，外墙可燃、易燃保温材料起火的住宅楼居民也应该尽快疏散逃生。半夜醒来，发现住宅楼里公共空间或邻居家发生火灾的居民，则要根据当时火灾的情况选择逃生或固守待援。

　　具体方法是，通过摸门把、门背，再打开门缝的方式判断楼道是被烟气封锁，如果封锁了，就应该在家里固守避险；如果没封锁，就应该疏散逃生。讲解每一种情况时，都应配上相关的案例。对于中学生，还要简单讲述有毒气体、高温可能对人类的危害的数据。

　　这是一种技能培训，让学生通过亲身体验，更好地掌握实用的方法。在疏散方面，要教学生不要奔跑，而是有序地疾走行进。下楼时要沿墙体右侧成单排纵队往下走。要告诉学生火灾疏散与地震疏散的差别。

　　让学生花上5-10分钟就能学会119报警的方法。要告诉学生，逃生时要顺便用呼喊和敲门提醒邻居，这也许能救人性命。如有条件，还应该让学生操作用报警按钮报警，通过演练，以后学生在需要时就真会用了。

　　在初期火灾扑救方面，对于初中学生可以讲解灭火器、灭火毯的使用方法，高中生就应该让他们演练用灭火器扑救初期火灾了，真实灭火或虚拟灭火都行。

　　防火方面内容很多，只能给学生讲一些重要的，比较新的知识，如楼道、楼梯间、门厅里不能停放电动车，常闭防火门要保持关闭，不要在床上给手机充电等等，如能结合近期的火灾案例讲效果更好。

　　在预防儿童玩火方面，对中、小学生的教育有很大的差异，要教育小学生看到火柴、打火机时向家长报告，对于家里有弟、妹的中学生则应教育他们协助家长把火柴、打火机放在弟妹拿不到的地方。

　　如果时间有余，还可以教学生识别消防标志和消防基础知识。对中小学生消防基础知识，应该根据他们的知识基础来讲，例如，在讲燃烧的必要条件时，对小学生只要讲三要素，对中学生还要讲链式反应。

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　　全国中小学生安全教育的是开展学生消防安全教育的大好时机。由于现在还没有统编讲义，承担这项教育工作的教师必须根据当地的实际情况，近期的火灾形势安排内容。有成效的教学，一定是精心策划，认真准备的结果。